La formation en résumé

Aujourd’hui, les entreprises ont besoin de collaborateurs capables de transmettre efficacement leurs compétences : intégration des nouveaux salariés, transmission des savoir-faire, accompagnement du changement, montée en compétences des équipes…

Cette formation donne aux managers, experts métier, référents techniques et tuteurs les clés pour concevoir et animer des formations impactantes, dynamiques et efficaces sur le terrain.

En 3 jours, les participants apprennent à structurer leurs interventions, capter l’attention, faciliter l’apprentissage et rendre les formations plus participatives et plus concrètes.

Une formation opérationnelle, basée sur des mises en situation et des cas réels d’entreprise, pour professionnaliser rapidement la transmission des compétences en interne.

Informations

Tous nos formateurs répondent aux exigences de notre système qualité Qualiopi. 

Les objectifs

  • Concevoir, animer et évaluer des actions de formation, en réponse aux besoins en compétences identifiés au sein de l’organisation.
  • Analyser la demande ou le besoin de formation en tenant compte du contexte de travail, des attentes opérationnelles et du profil des apprenants, afin de définir des objectifs pédagogiques adaptés et de structurer une action de formation cohérente.
  • Concevoir et animer des séquences pédagogiques de courte durée, en mobilisant des méthodes actives et, le cas échéant, des outils numériques ou d’intelligence artificielle générative, afin de favoriser l’appropriation progressive des savoirs et savoir-faire en situation professionnelle.
  • Assurer le suivi et l’évaluation des acquis des participants, en s’appuyant sur des techniques d’évaluation adaptées, et formalise un bilan structuré de l’action de formation, destiné à la direction et/ou à la fonction ressources humaines, afin de contribuer au développement des compétences au sein de l’entreprise.

Les participants

Tout collaborateur amené à exercer la fonction de formateur, de façon occasionnelle ou régulière, en interne ou auprès des clients de l'entreprise

Le contenu

Analyse du besoin de formation
  • Origine et finalités de la demande
  • Savoirs, savoir-faire, postures à transmettre
  • Objectifs pédagogiques (clarté, adéquation au contexte opérationnel)
Conception d’une séquence ou d’un module de formation de courte durée
  • Structuration des étapes pédagogiques, estimation des durées, utilisation de l’IA
  • Méthodes actives (démonstrations, études de cas, mises en situation), ordonnancement
  • Multimodalité
Organisation logistique et matérielle de l’action de formation
  • Espaces et équipements (présentiel, distanciel, hybride, terrain)
  • Planning, pauses, temps de connexion, séquencement
  • Adaptations aux besoins spécifiques (handicap)
Posture et communication pédagogique
  • Climat bienveillant et inclusif, accueil
  • Outils de communication (feedbacks, écoute active)
  • Communication verbale et non verbale, ajustements au niveau et aux réactions des participants
Méthodes et techniques d’animation
  • Combinaisons pédagogiques (démonstrations, exemples concrets, questionnements, mises en situation)
  • Repérage et remédiation des difficultés d’apprentissage en temps réel
  • Participation, ancrage des acquis
Les + de la formation :

Tout au long le fil conducteur sera lié à la qualité d'écoute du formateur, le partage d'expérience, la complémentarité, les différences de chacun. Préparation et mise en situation par chaque participant, d'une séquence ...

 

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Les prérequis

Cette formation ne nécessite aucun pré-requis sauf si elle est suivie dans le cadre d'une certification avec le passage du C.C.E. (nous consulter). 

Moyens pédagogiques d’encadrement

Moyens pédagogiques et d’encadrement :

  • Formation interentreprises avec alternance d'apports théoriques et pratiques.
  • Pédagogie active : Echanges, analyses de pratiques, mises en situation, cas réels d'entreprises, jeux
  • Support de formation et ressources mis à disposition des participants.
  • Groupe de 3 à 12 participants maximum.
  • Formation animée par un de formateur expert du domaine sélectionné selon un processus qualité certifié.

Suivi et évaluation de la formation :

  • Les acquis sont évalués en cours et en fin de formation notamment au travers de QCM, mises en situations, mise en pratiques, présentations… Qui feront l’objet d’une analyse/correction et d’un retour du formateur.
  • Une évaluation de satisfaction est complétée par les participants et un tour de table collectif est réalisé avec le formateur en fin de formation.

Matériel requis (si distanciel) :

  • Un ordinateur avec une connexion à Internet haut débit
  • Un microphone et une caméra pour faciliter les échanges en temps réel lors des classes virtuelles
  • Une adresse mail pour la réception des liens de connexion